• 落とし物です

    落とし物です

    紙、色鉛筆／21×32cm／2025年／鳥取県／中学校／1年
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    落とし物です

    紙、色鉛筆／21×32cm／2025年／鳥取県／中学校／1年

    作者の言葉

    美術の先生から落とし物をテーマに身近なものを描きましょうと言われたとき、真っ先に思いついたのが眼鏡でした。よくなくしてしまうからです。工夫点は、影を意識し、色を3色程度混ぜながら調整したところです。大事にしていた眼鏡を皆さんに見ていただきたいです。
    【検索ワード】静物画、スケッチ

  • ショートケーキ

    ショートケーキ

    紙、水彩、インク、塩化ビニール板、ニードル、ドライポイント／2024年／長崎県／中学校／3年
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    ショートケーキ

    紙、水彩、インク、塩化ビニール板、ニードル、ドライポイント／2024年／長崎県／中学校／3年

    作者の言葉

    イチゴのショートケーキを拡大して描きました。色塗りが難しかったですが、おいしそうに仕上がりました。
    【検索ワード】版画

  • 迫力満点

    迫力満点

    紙、インク、木版／各32×23cm／2024年／宮城県／中学校／1年
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    迫力満点

    紙、インク、木版／各32×23cm／2024年／宮城県／中学校／1年

    作者の言葉

    自分なりに考え、迫力のある構図に仕上げました。また、あまり重い印象にならないように、明るい色できれいに刷るように心がけました。
    【検索ワード】版画

  • バーベキュー

    バーベキュー

    紙、アクリル／38×54cm／2024年／神奈川県／中学校／2年
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    バーベキュー

    紙、アクリル／38×54cm／2024年／神奈川県／中学校／2年

    作者の言葉

    私は夏休み、家族でバーベキューをしました。家族そろってするバーベキューは、とてもおいしく、楽しかったので印象的です。この思い出を表現するために、煙や影、光や素材を細かく丁寧に描きました。

  • 相棒と日常

    相棒と日常

    紙、アクリル／39.3×27.2cm／2024年／神奈川県／中学校／3年
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    相棒と日常

    紙、アクリル／39.3×27.2cm／2024年／神奈川県／中学校／3年

    作者の言葉

    3年間ともに頑張ってきたマウスピースと、部室から見える普段の景色を描き、日々の部活動の思い出の一部として絵に残しました。3年間の感謝と、これからも頼むぞという我が相棒に対する愛情を込めて、机や金属の質感を意識して描きました。

  • 最後の夏。

    最後の夏。

    紙、水彩、ポスターカラー／38.9×53.8cm／2024年／埼玉県／中学校／3年
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    最後の夏。

    紙、水彩、ポスターカラー／38.9×53.8cm／2024年／埼玉県／中学校／3年

    作者の言葉

    大好きな絵を描いて、受験勉強の息抜きをするという、中学3年生の今しか体験できない瞬間を切り取りました。中学校生活最後の集大成の作品として、思い出に残そうと「最後の夏。」をテーマに描きました。

  • ユカイな食材たち

    ユカイな食材たち

    絵の具、木版／26×36cm／2024年／徳島県／中学校／1年
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    ユカイな食材たち

    絵の具、木版／26×36cm／2024年／徳島県／中学校／1年

    作者の言葉

    この作品では、光の当たっているところと当たっていないところに注目し、色の濃さを少しずつ調整しました。作品の中のものが、いきいきと輝ける作品にしました。
    【検索ワード】版画

  • 部活で使う物

    部活で使う物

    ボール紙、アクリル／19.4×27cm／2024年／宮崎県／中学校／1年
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    部活で使う物

    ボール紙、アクリル／19.4×27cm／2024年／宮崎県／中学校／1年

    作者の言葉

    私は、部活で使っている絵の具の筆をスケッチしました。部活で使う大切な物なので、光と影を意識したり、細かいところも丁寧に描いたりと、より実物に近づくように描きました。これからも大事にしていきたいという思いで描いたので、もっと大切に、大事にしていきたいと思います。
    【検索ワード】スケッチ

  • 夏のラムネ

    夏のラムネ

    紙、水彩／54×38cm／2024年／岡山県／中学校／1年
    夏のラムネ
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    夏のラムネ

    紙、水彩／54×38cm／2024年／岡山県／中学校／1年

    作者の言葉

    暑い夏に飲む美味しそうなラムネを描きました。きれいなラムネの透明感や、手などが透き通って見えていることを伝えたかったので、何色も色を使って塗りました。また、どうしたらラムネの絵が生きるか構図もよく考えました。

  • 部活シューズ

    部活シューズ

    ボール紙、アクリル／19.3×26.8cm／2024年／宮崎県／中学校／1年
    部活シューズ
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    部活シューズ

    ボール紙、アクリル／19.3×26.8cm／2024年／宮崎県／中学校／1年

    作者の言葉

    部活で使っているアップシューズを描きました。影をつけるところや、汚れているところを出すこと、靴の角度などを考えながら描きました。部活でいつも赤い土の上で走っているので、靴の下の部分に赤を少し足すことも工夫しました。どれもうまくいったと思うので、僕も好きな作品です。

  • 今日は空を描こうかな

    今日は空を描こうかな

    紙、絵の具／54×39cm／2024年／宮城県／中学校／1年
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    今日は空を描こうかな

    紙、絵の具／54×39cm／2024年／宮城県／中学校／1年

    作者の言葉

    空が晴れていたので、空を描いている様子を描きました。空を描いていることがわかるように、雲を立体的に描きました。また、全体的に陰影をはっきりと描きました。

  • 夏の風物

    夏の風物

    紙、水彩／2023年／山口県／中学校／2年
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    夏の風物

    紙、水彩／2023年／山口県／中学校／2年

    作者の言葉

    絵を描く前によく観察して、手で触ってみました。ナスのヘタは、ザラザラしていたので、水を使わずに絵の具のみで塗りました。野菜のみずみずしさを表すために、絵の具を塗った直後に、少しふき取って光を表しました。